台中市太平區黃竹里原先在台中縣政府時期，預定要興建健民水庫，當時規定里民「只能遷出，不能遷入」。雖然後來水庫工程因921震災停擺，但大量人口外移，再加上少子化衝擊，導致原設籍黃竹里的學童已寥寥無幾。

面對未來十年都不會有學區內新生的學校，黃竹國小校長張仙怡在上任後非但不氣餒，還向教育局提出自由學區小學的申請，一步一腳印把學生帶進學校裡，並親自與每一位學生、家長面談，和他們分享學校的辦學特色，覺得合適才會到黃竹國小就讀。

「如果一個地方連小學都沒有了，那這個地方一定會沒落的更快。」

張仙怡語重心長地表示，偏鄉小學在地理條件上較不易招生，但仍有其存在的必要性。若一個城鎮內連小學都沒有了，就更不會有青年返鄉結婚生子，許多畢業校友也將失去母校、失去回家鄉工作的機會，形成一個不良循環。

帶著這樣的信念，張仙怡將現在的黃竹國小經營得有聲有色。黃竹里里長林元成也經常到黃竹國小拜訪，他感謝張仙怡把學校經營得很好，讓他還能回母校走走，讓母校不會消失。聽到這番話，也讓張仙怡反思，母校不一定會永遠存在，所以為了當初在這裡走過的每一個人，她覺得自己有責任繼續將學校好好經營下去。

幸福感=榮譽感x歸屬感x安全感

你記憶中的偏鄉小學是什麼樣子的呢?老舊設備的校舍再加上隔代教養的孩子？

來到黃竹國小，絕對會顛覆你對偏鄉小學的認知！因為這裡是一所具有滿滿幸福感的小學，不少家長會每天不遠千里地把孩子送來，孩子們都在這裡開心學習，就連放學也捨不得回家。

在學校裡的發生每一件事，都有孩子們的一份，大家都會參與和投入在學校的所有事情中，例如全校一起為新圖書館命名、一起舉辦黃竹說書人活動、一起參加黃竹好聲音比賽。這些完成挑戰的榮譽感、師長如家人般關愛的歸屬感，以及學校大小事都能參與的安全感，共同為黃竹的孩子構築出家的幸福感。

發掘每一位孩子的天份與才能

在黃竹國小裡，因為生師比低，所以學生都能充分地受到師長的關懷與照顧。在日常相處中，老師們發現了同學各自身懷絕技，像是一些女生具備舞蹈天分，只要看著Youtube就能跟著一起跳舞，於是便舉辦了黃竹好聲音活動，讓學生有發揮自己才藝的舞台，並培養學生具備上台演出的勇氣。

透過平日裡的訓練，上台表演對學生們來說早已是家常便飯，所以當廖梓妃隻身前往僑忠國小，參與110學年度國民中小學及幼兒園閩南語講古比賽-中年級組報馬仔大賽時，便成功獲得第四名佳績。

張仙怡還分享，在廖梓妃參加比賽的當下，全校的老師與同學都一同在電視機前為她加油打氣；並且在公布獲獎後，其他同學的家長也紛紛在黃竹國小的臉書粉專表達祝賀。其中一位家長更是感動地說到，黃竹的孩子之所以都這麼勇敢，相信是因為知道老師和同學們總不撇下她，精神總與上台者同在。

大家都是黃竹人

自從黃竹國小正式成為自由學區小學後，校內大部分的學生都是來自太平、大里兩個區域。因此，不少當地的人覺得，這是一間外面孩子讀的小學，與當地並無太大的關聯；然而，很可惜的是他們卻忽略了學校背後的歷史脈絡，以及學校本身就是為了黃竹里而存在的這份價值。

為了讓社區居民有更多的參與感，張仙怡將社區的耆老和鄉親也帶進來，邀請他們一起參與學校辦理的活動，並有請耆老分享黃竹在地的故事給孩子聽——由耆老來講述的故事，才會最生動、最完整。不只建立學校與在地的連結，同時也收穫了耆老老師帶給同學們許多知識。

此外，張仙怡還分享了黃竹國小的特色才藝課「舞獅」！一開始這門課是由黃竹在地的耆老負責，將這項傳統技藝傳承給孩子們。而在這位耆老退休後，便由林俊憲老師接手。林俊憲在教學上相當用心，甚至發揮創意，帶領學生將舞獅與直排輪結合，打造直排輪舞獅表演。

「舞獅只是一種學習的方式，目的是希望孩子學會團隊合作。」

張仙怡回想起初衷分享，在一場表演裡，沒有配合是不行的，舞獅只是學習的素材而已，真正的目標是希望孩子在過程中，能夠學習到團隊合作的精神，同時也能從這項活動中認識傳統節慶。

讓孩子把討厭做的事變喜歡

此外，張仙怡也分享，黃竹國小因具備地理條件優勢，有時會就近舉辦山野活動，像是爬山、野外求生課程，有次主題是校長跌落山谷，在過程中學生必須選擇所需的救援物資，像是指南針、水壺、口哨、餅乾、或是各種有可能會用到的物品，從中選擇最重要的物品將校長救出來。

然而，並不是每個孩子都喜歡爬山或跑步，但因為學校給他機會，讓他試著跑跑看，就會讓他學習到，就算是不喜歡做的事，做完也可以很有成就感。並且在完賽後，會給孩子一張完賽證書，像是去爬山（小百岳三汀山）、野外求生等也都有頒發證書，提升孩子的榮譽感，孩子就會更願意去做這件事情。

英語師資需求

張仙怡表示，目前黃竹國小編制上只有12老師，但是因為有許多外界的資源挹注，像是新社圖書館書車每月都會來一次，書車的館員廖淑芬與孩子相處地十分融洽，甚至記得每位孩子的名字、長相、個性；還有退休教師回校教導學生賞鳥課程，帶學生認識自然生態；同時也外聘舞獅、直排輪、陶笛老師，所以學校老師的組成其實是加倍再加倍的。

即使目前黃竹國小已漸入佳境，但是張仙怡還是對未來有一些期許。張仙怡表示，髓然黃竹國小已與台中科大配合辦理英語營隊、結合英語巡迴車資源等，但在因應2030年雙語國家政策，目前學校尚缺乏英語專業師資，期望以後會找到合適的老師。

作者：黃于凡